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  1、,让顽石开:师是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石,它的辉可以为学生立一不断前进的旗帜,为他们指明在学中航行的方向,为他们黑暗的人生旅途亮一盏

  

  2、暗示是一种坚强的牵引力:无论是指东说西指桑骂槐,还是含沙射影项庄舞剑,或是醉翁之意不在,总之,这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。

  

  3、价值来自标新立异:学生时代本应是做时节,要放飞孩子心灵,不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力,还应积极努力,激励学生做各式各样的

  

  4、告诉学生“你能行”:对每一个在学中翱翔的学生来说,自信心如同一对翅膀,能让他飞得更高更快,如果没有这对翅膀,他将永远在地面上徘徊不前,永远看不到前方那亮丽的风景线

  

  5、长远的目标就是未来的:胸中没有大目标,一根稻草压断;胸中有了大目标泰山压顶不弯

  

  6、将学生托出井底,还他一片高地阔:成功的教师之所以成功,在于培养出了得自己崇拜的学生。所有优秀的教师希望自己的学生超过自己,也希望以后的学生再超过自己的学生,这才符合社会发展

  

  7、样,前进上的标杆:一个好的样,就是最好的宣传,最好的激励,尤其这个样就在你,我,他身边,就在那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候!

  

  8、眼神温柔,冰冷石雕也可复活:温柔的眼神促成了学生的积极和活泼。

  

  9、让每一个学生学会感恩:真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人!

  

  10、适度压力,是勇往直前的动力之源:因为压力人才会产生一种责任感、一种上进,还有不断前进的动力

  

  11、好奇是求知欲之母:好奇一个人有所发现、有所成就的前提。

  

  12、生命的茁壮,属于学无止境者,教会你的学生自强不息,就等于给了他们生命的茁壮和饱满。

  

  13、惩罚,警醒混沌者的一瓢凉,惩罚在魅力,犹如树木成材前的剪枝过程,尤如庄稼成熟前的喷措施,它是警醒混沌者的一瓢凉,它可以促使学生在适当的惩罚过程中规自我,促进其健康成长。

  

  14、批评,在踏无痕中进行:最受学生欢迎的批评方式,应该是善意的带有激励性质的批评。

  

  15、任是学生的一抹朝霞:孕育在师生的心灵深处,一经撩拨,必将勃发出最为原始、崇尚的激情,从而找到或修正人生的坐标。

  

  16、赞美,推动学生再次起飞的力量:赞美是一名教师应有的素养,更是教师人格魅力的释放。

  

  17、分析,消除习惯惰性障碍的有力武器:分析能帮助学生准确地找出症结所在,将更有效地激励学生解决问题

  

  18、关怀是最能烤热心灵的炭关怀就像串串珍珠挂在学生幕上,像朵朵鲜花盛开在学生室中。

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