一年级、简短、儿童笑话
1、老师点名：
“刘华！”
“到！”
“王冬！”
“到！”
“张红！”
“到！”
“班长！”
“到！”
“这是谁替我答的到？”
“老师，是我。”
“那你怎么没举手？”
“老师，你刚才都没点我的名字。”
2、小明上学迟到了：
老师：“为什么会迟到？”
小明：“我捡到了一个钱包里面有好几千块钱，我去找警察了，警察叔叔高兴地带我去吃肯德基了。”
老师：“下次捡到钱包记得交给老师，老师带你去游乐园。”
3、造句：
题目：难过
小朋友：我家门前有条水沟很难过。
老师批语：老师更难过
4、小明问小红：
“你会游泳吗？”
小红：“会。”
小明：“狗会吗？”
小红：“狗会。”
小明：“你真厉害，你还会狗刨！”
5、老师：“四加一等于几？”
小明：“等于六减一。”
老师：“为什么你知道答案还要这样说？”
小明：“因为我们年轻人不讲五的(武德)。”
6、语文课上：
老师：“小明请你把‘如果每一滴水都能代表一个祝福，那我送你一片海洋’这句话接下去。”
小明：“如果每一朵花都代表一个祝福，那我送你一个花圈。”
老师：“滚出去！”
7、数学课上：
老师：“四加一等于几？”
小明：“等于六减一。”
老师：“为什么你知道答案还要这样说？”
小明：“因为我们年轻人不讲五的(武德)。”
8、老师：“谁知道 24 点怎么算？”
小明：“这还不简单！46 等于 10，10 再加个 4 不就等于 14 了？”
老师：“。。，滚出去！”
| 序号 | 笑点 | |
| 1 | 小明帮老师点名，因没点到自己的名字而感到难过。 | 老师和同学的反应形成了反差，令人忍俊不禁。 |
| 2 | 小朋友造句“我家门前有条水沟很难过”，老师的批语更是增加了笑点。 | 孩子的天真无邪和老师的无奈形成了对比。 |
| 3 | 小明通过类比狗会游泳来回答问题，展现了他的机智和幽默。 | 巧妙地利用了相似之处，引发了笑声。 |
| 4 | 小明将四加一等于六减一，并用年轻人不讲五的(武德)来解释，展示了他的调皮和创造力。 | 打破常规思维，创造出独特的解释。 |
| 5 | 小明通过将祝福与花圈联系起来，展现了他的幽默和对传统祝福方式的调侃。 | 出人意料的联想，引发了笑声。 |
| 6 | 小明在数学课上回答问题的方式，再次展现了他的机智和调皮。 | 利用数学运算的规律，创造出幽默的回答。 |
| 7 | 老师对小明回答的不满和小明的解释，形成了一种滑稽的情景。 | 老师的愤怒和小明的无辜形成了鲜明对比。 |
| 8 | 小明通过简单的计算方式回答 24 点问题，展示了他的聪明和幽默。 | 利用数学运算的规律，创造出出人意料的答案。 |
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